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给孩子注入“心”能量比什么都重要

时间:2019-09-16

  超级育儿师“育儿答疑直播间”,本周迎来的是一位仲女士。仲女士的宝宝今年6岁,男孩,幼儿园大班。

  妈妈说:孩子进入大班后,不愿意写作业,一写作业就闹脾气,没自信 还怕输。

  课堂作业不写 ,家庭作业也不写。怕老师,上课搞小动作,老师一次次地找家长谈话,让自己困惑不已。

  妈妈发现:孩子总是说:老师不喜欢自己、欺负自己,然而当自己和老师核实的时候,却发现大相径庭。

  孩子说:老师把自己的橡皮拿走了,老师说看到地上有一块橡皮,因为不知道是谁的,所以先收起来了;

  首先:这可能来源于孩子丰富的想象力。比如:有的孩子在幼儿园里看了一本关于“老虎”的绘本,回到家会对妈妈说:今天,我们在幼儿园里和大老虎一起玩了。

  其次:来源于孩子的痛与怕。就好像:曾经遭遇过家暴的女性,可能朋友稍微碰她一下,就会全身颤抖,好像被打了一样。

  对于孩子来说,如果老师经常责备他、批评他,内心会对老师有一种不被接纳的感觉,于是老师一个小小的动作,都会被孩子扩大化,恶劣化。

  人这一辈子,需要适应的事情有很多。升学换环境、求学换地方,工作换单位,甚至还有出国的……

  就好像有的人天生体弱多病,有个换季、降温的,就会生病一样。每当我们遭遇外界环境变化、人员变化、遭遇人生道路上的种种挫折时,总有些人能够顽强渡过,而另一些人却会被打倒。

  其中的区别就是:这个人的心理“体质”如何? 内心用于抵御艰难困苦的能量有多大?

  在与妈妈的沟通过程中,我发现妈妈有一个很大的优点,就是善于发现孩子做得好的地方。

  比如有一次,孩子破天荒在一次家长会上,积极举手回答了老师的问题,但是很可惜,没回答正确。结果老师当着所有人的面,批评了他。

  其实,妈妈忽略了一个十分关键的问题:孩子当时内心是相当崩溃的!自己好不容易鼓起勇气举手回答问题,获得的却是不留情面地指责与批评。

  在和妈妈谈及这一点时,妈妈说,其实自己已经感受到了,但内心很矛盾:明明是老师做法欠妥,但既不能在孩子面前去否定老师,也无法和老师面对面评理,心里有着种种顾虑,于是这个部分就一带而过,避而不谈了。

  其实,当事情发生的时候,努力抚平孩子内心的“伤痛”,帮助孩子疏泄掉内心的负面情绪,是非常重要的。就好像不小心吃坏了东西,必须要先吐出来,然后才能补得进积极的营养,是一个道理。

  疗愈孩子内心的伤痛,其实我们无需去评判老师的做法,只需关注孩子内心的感受即可。比如,我们可以说:“宝贝,老师当着那么多人的面批评你,你一定很难过吧!能够举手回答问题,对你来说已经很不容易,被老师这样说,是不是感到有些沮丧呢?“

  不用担心孩子会因此陷入负面的情绪出不来,情绪来得快去得也快,只要我们允许它表现出来,它就不会停留在孩子的内心继续发酵。

  当孩子情绪恢复平静之后,我们需要帮助孩子分清“人”和“事”,减少TA因为挫败带来对自我的否定。或许这件事情,你确实是没能做好,但并不代表你这个人,就是糟糕的。只要愿意想方法努力,我们下一次一定会做得更好。

  妈妈说,孩子的兴趣是画画,但自己感觉孩子在社交方面比较薄弱,所以在犹豫要不要替孩子报名“小小主持人”学习班锻炼胆量。

  我对妈妈说:孩子社交薄弱是自信心欠缺的表现。因为孩子学习不如其他同学,加上经常被老师批评,自信心受挫,底气自然不足。

  自信心是一种由内而外的体现,不能“头痛医头、脚痛医脚”,而是得直达根源地解决问题。

  就比如孩子的兴趣,是画画,这是个极好的机会,因为任何学习都会遇到困难、是需要刻苦与坚持的,而此时一个人的兴趣,是最好的内在驱动力,孩子自己想画,比什么都强!

  孩子的养育过程,会遇到各种各样的情况,然而有一条百变不离其宗的解决方法就是:与孩子的内心建立起爱的连接,体会孩子的感受、洞察孩子的需要,给与孩子最根本的,稳稳地支持和爱!返回搜狐,查看更多



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